Архив городского народного образования (ГОНО) представляет собой ценный исторический ресурс, отражающий развитие системы просвещения в Иркутске с начала XX века до конца 1990‑х годов. Основной фонд, хранящийся в архиве, носит номер Р‑372 и охватывает период 1919 — 1991 гг. Ниже представлен подробный обзор содержания, структуры и значения этого архивного собрания.

Содержание фонда Р‑372

Фонд включает разнообразные документы, связанные с деятельностью городского отдела народного образования (горono). Основные группы материалов:

• Приказы и постановления горono – нормативные акты, регулирующие работу учебных заведений.
• Протоколы собраний и заседаний коллектива горono – отражают обсуждение текущих вопросов и принятие решений.
• Документы по личному составу – списки сотрудников, аттестации, назначения и переводы.
• Материалы отдела опеки при горono – дела о передаче детей на патронирование, усыновление, устройство в детские дома.
• Планово‑отчётная документация:
  • Перспективные планы развития народного образования города;
  • Годовые планы и статистические отчёты;
  • Утверждённые штатные расписания административно‑управленческих расходов;
  • Годовые бухгалтерские отчёты;
  • Сводные годовые статистические отчёты о выполнении плана по труду, по начальным, средним и восьмилетним школам, о численности учащихся, принятых в 9‑й класс, об успеваемости;
  • Отчёты о работе детских садов, вечерних школ, численности работников аппарата управления.

Все документы расположены в трёх хронологических подразделах:

1. 1919 — 1936 гг. – 69 единиц хранения;
2. 1936 — 1977 гг. – 302 единицы хранения;
3. 1942 — 1991 гг. – 436 единиц хранения.

История создания и изменений в подчиненности горono

Городской отдел народного образования был образован в марте 1920 г. (точная дата создания не зафиксирована в документах). На первых порах отдел подчинялся Губернскому отделу народного образования. В дальнейшем структура подчиненности менялась в соответствии с административно‑территориальными реформами:

• 1920 — 1926 гг. – подчинён Губернскому отделу народного образования;
• 1926 — 1930 гг. – после упразднения Иркутской губернии и образования округов – подчинён Иркутскому окружному отделу народного образования;
• 1930 — 1936 гг. – с образованием Восточно‑Сибирского края – подчинён Восточно‑Сибирскому краевому отделу народного образования;
• 1937 — 1981 гг. – подчинён отделу народного образования Иркутского облисполкома.

К 1 января 1980 г. штаты горono были утверждены в следующем составе:

1. Заведующий горono;
2. Заместитель заведующего горono;
3. Инспектор по опеке;
4. Инспектор по дошкольному воспитанию;
5. Инспектор по труду;
6. Секретарь‑машинистка.

Структура городского отдела народного образования (1920‑е годы)

В первые годы существования горono, согласно утверждённому штатному расписанию, его структура включала:

• Заведующий отделом;
• Секция статистики;
• Секция отчетно‑финансовая;
• Секция хозяйственная;
• Подотдел единой школы;
• Подотдел трудовой школы.

Основные задачи того периода:

• Строительство новой Советской школы;
• Выборы заведующих школами и определение сети школ 1‑й и 2‑й ступени;
• Набор и утверждение преподавательского состава;
• Учёт и распределение учащихся по школам;
• Снабжение школ учебными пособиями, инвентарём, дровами;
• Организация горячих завтраков для учащихся.

В 1920 г. в горono была создана секция социального воспитания детей, которая взяла под свой контроль все детские дома Иркутска. В 1920‑х годах отдел осуществлял руководство школами, детскими домами, школами‑интернатами, школами грамоты для взрослых, народными домами, библиотеками, рабочими клубами и избами‑читальнями.

Основные функции горono в современный период

По состоянию на конец XX века основные функции городского отдела народного образования включали:

• Контроль за детскими учреждениями города;
• Контроль за учебно‑воспитательной работой в этих учреждениях;
• Укрепление материально‑технической базы всеобуча;
• Подбор и укрепление состава учителей;
• Развитие среднего образования в городе;
• Оказание методической и практической помощи педагогическому составу;
• Организация и поддержка внеурочной и extracurricular работы.

Значение архива для исследователей

Фонд Р‑372 представляет собой уникальный источник для изучения:

• Эволюции системы народного образования в Сибири;
• Социальной политики государства в отношении детей и подростков в советский период;
• Административных и финансовых механизмов управления учебными заведениями;
• Демографических показателей (численность учащихся, успеваемость, переход в старшие классы);
• Культурно‑просветительской деятельности (библиотеки, клубы, читальни).

Благодаря детальной отчётности и плановым документам, архив позволяет восстановить как макро‑, так и микроуровневые процессы: от общих планов развития образования до конкретных распоряжений по снабжению школ дровами или организации горячего питания.

Архив городского народного образования (фонд Р‑372) является важным компонентом исторического наследия Иркутска. Его документы охватывают более семидесяти лет активной работы по формированию и развитию системы народного образования, отражая изменения в государственной политике, социальной сфере и административном управлении. Исследователи, педагоги, краеведы и все интересующиеся историей образования смогут найти в этом фонде богатый материал для научных работ, выставок и образовательных проектов.

Для доступа к фонду рекомендуется обратиться в Государственный архив Иркутской области, где хранятся оригиналы дел и описи фонда Р‑372.