Комитет народного образования, это высший коллегиальный орган управления народным просвещением в Российской империи‚ существовавший с 1802 по 1917 год. Его архив представляет собой один из самых ценных и массивных фондов для изучения истории российского образования‚ науки и культуры XIX — начала XX века. Документы этого ведомства хранятся в основном в Российском государственном историческом архиве (РГИА) в Санкт-Петербурге (ф. 733‚ а также смежные фонды).

Исторический контекст и правовая база

Комитет был создан Манифестом 24 сентября 1802 года «Об учреждении министерств» как часть Министерства народного просвещения (МНП). Он выполнял функции высшего консультативного‚ законодательного и надзорного органа по всем вопросам просвещения: от университетов и гимназий до приходских школ и цензуры.

Деятельность Комитета регулировалась:

• Уставом Комитета народного образования (утв. 1803‚ 1804‚ 1828 гг.);
• Уставами об образовательных округах (1803‚ 1828);
• Университетским уставом (1804‚ 1835‚ 1863‚ 1884);
• Положениями о гимназиях‚ реалных училищах‚ женских институтах и начальных школах.

Структура архива (Фонд 733 РГИА)

Архив Комитета народного образования (ф. 733) — это сложная архивная единица‚ отражающая коллегиальный характер работы ведомства. Фонд разделен на несколько хронологических и тематических частей (инвентарей). Основные этапы описи:

Первый период (1802–1830-е гг.): Формирование системы

Документы раннего периода касаются создания университетских округов‚ открытия университетов (Казанский‚ Харьковский‚ Дерптский‚ Ст. Владимирский в Киеве)‚ разработки первых уставов. Много внимания уделено вопросам цензуры (до 1826 года Комитет курировал цензурные дела) и направления научных экспедиций.

Второй период (1830–1860-е гг.): Эпоха Уварова и реактивная политика

В этот период архив отражает жесткую централизацию‚ борьбу с «вольнодумством»‚ расширение сети женского образования (учреждение Смольного института‚ женских гимназий)‚ а также реформу 1860-х гг. (подготовка Устава 1863 г.).

Третий период (1860–1917 гг.): Реформы‚ расширение сети‚ национальный вопрос

Самый обширный по объему период. Ключевые темы документов:

1. Университетский вопрос: временные правила 1871 г.‚ устав 1884 г.‚ студенческое движение‚ назначение профессоров.
2. Начальное образование: переход к министерским школам (1906–1914 гг.)‚ дело о всеобщем начальном образовании.
3. Национальные окраины: русификация образования в Царстве Польском‚ Великом княжестве Финляндском‚ на Кавказе‚ в Прибалтике (перевод обучения на русский язык).
4. Женское и профессиональное образование: открытие высших женских курсов‚ реалных училищ‚ Handelschule.
5. Частные доношения и благотворительность: учредительные акты общественных библиотек‚ музеев‚ стипендий.

Типология документов в фонде

Архив Комитета отличается высокой степенью упорядоченности‚ характерной для канцелярии XIX века. Основные виды дел:

• Протоколы заседаний Комитета (основной массив) — содержат доклады министров‚ заключения отделов‚ голоса членов‚ итоговые решения. Это источник №1 по политике МНП.
• Доклады и заключения отделов Комитета (I–IV отделы‚ Особый отдел‚ Комиссии) — подробная экспертиза проектов уставов‚ штатов‚ учебных планов.
• Дела по высшему учебным заведениям, штатные расписки‚ назначения профессоров (конкурсы‚ «аффиданты»)‚ учредительные планы факультетов.
• Дела по среднему и начальному образованию — открытие/закрытие школ‚ утверждение учебных планов‚ инспекционные доношения трастев и директоров народных школ.
• Кадровые дела — служебные списки чиновников МНП‚ трастев‚ директоров гимназий‚ инспекторов округов.
• Цензурные дела (ранний период) и дела о печати (разрешения на издания учебников‚ журналов).
• Статистические сводки и отчеты — ежегодные отчеты министра‚ данные о численности учащихся‚ национальном составе‚ финансировании.

Смежные и сопутствующие фонды в РГИА

Для комплексного исследования необходимо обращаться к смежным фондам‚ так как Комитет не работал в вакууме:

Номер фонда	Наименование	Связь с Комитетом
732	Министерство народного просвещения (Канцелярия‚ Департаменты)	Исполнительная власть; проекты подготавливались здесь‚ утверждались в Комитете.
734	Главное управление учебных заведений (позже Департаменты)	Оперативное управление округами и школами.
735	Научная комиссия / Ученый комитет МНП	Экспертиза учебников‚ программ‚ научных вопросов.
795–810	Фонды учебных округов (Московский‚ Петербургский‚ Казанский‚ Харьковский‚ Дерптский‚ Киевский‚ Одесский‚ Виленский и др.)	Местное исполнение решений Комитета; дела конкретных школ и учителей.
1291	Государственный контроль (проверки МНП)	Финансовые ревизии учебных заведений.

Методология работы с архивом: советы исследователю

Поисковые инструменты (Описи)

Фонд 733 имеет множество описей (более 100). Ключевые для входа в тему:

• Опись 1, дела 1802–1825 гг. (самые ранние‚ часто на французском языке).
• Описи 2–20 — хронологические серии дел за 1826–1890-е гг.
• Тематические описи (поздние номера), по вопросам: университеты‚ женское образование‚ национальные школы‚ частные доношения.
• Карточные каталоги в читальном зале РГИА: «Лица»‚ «Учебные заведения»‚ «Предметы», позволяют найти дело по имени профессора или названию школы‚ не зная номера описи.

Особенности делопроизводства

• Нумерация дел: Внутри описи дела нумеруются сквозно. Шифр дела: Ф. 733. Оп. Х. Д. Y.
• Сборные дела: Часто одно дело содержит документы за несколько лет по одному вопросу (например‚ «Дело о назначении профессора кафедры истории МГУ 1860–1875 гг.»).
• Язык: Русский (официальный)‚ французский (в ранних протоколах и переписке с Дерптским университетом)‚ немецкий/латынь (в научных заключениях Дерптского/Казанского университетов)‚ польский/финский (в делах окраин).

Цифровые ресурсы

• Портал «Архивы России» (archives.gov.ru), поиск по единому госреестру фондов (описания фонда 733 загружены частично).
• Сайт РГИА (rgia.ru) — путем к опциям «Фонды» -> «Путеводители» -> «Фонд 733» можно скачать PDF-версии путеводителей и описей.
• Проект «История России в документах» / «Руниверс» / «История образования», оцифрованные протоколы Комитета за отдельные годы (преимущественно 1802–1850 гг.).

Научный потенциал фонда: ключевые темы для исследований

Архив Комитета народного образования позволяет закрыть «белые пятна» во многих историографических дискуссиях:

1. Генезис российской университетской автономии: сравнение проектов уставов (1804‚ 1835‚ 1863‚ 1884) и протоколов дискуссий в Комитете показывает эволюцию взглядов государства на науку.
2. Национальная политика в образовании: уникальные материалы по «русификации» после восстания 1863 г. (Западный край‚ Царство Польское) и политике «обрусования» в 1880–1900-х гг. (Финляндия‚ Прибалтика).
3. История женского образования: документы по открытию высших женских курсов (Бестужевских‚ Владимировских)‚ спорам о доступе женщин к университету‚ устройству женских гимназий.
4. Социальная история интеллигенции: кадровые дела‚ служебные списки‚ дела о пенсиях и стипендиях позволяют восстановить биографии тысяч учителей‚ профессоров‚ чиновников просвещения.
5. Финансирование образования: сметы‚ доношения купцов (Мамонтовы‚ Третьяковы‚ Рябушинские)‚ роль Земств после 1864 г. в финансировании начальных школ.
6. Цензура и контроль за учебной литературой: заключения Ученого комитета по учебникам (история‚ география‚ богословие‚ естествознание).

Практическое руководство: как заказать дело в РГИА

1. Определите шифр: Найдите номер описи и дела через описи на сайте РГИА или в читальном зале (каталоги).
2. Оформите читательский билет: Паспорт + заявление (можно онлайн на gosuslugi.ru или на сайте архива).
3. Закажите дело через АИС «Архив» (Электронный заказ): В личном кабинете читателя выберите фонд 733‚ укажите опись и дело. Срок выдачи: обычно 1–3 рабочих дня (дело привозится из хранилища).
4. Работа в читальном зале: Фотографирование без штатива, бесплатно (своим телефоном/камерой). Ксерокопия — платно‚ по заявке. Состояние бумаги: в основном хорошее‚ ранние дела (напр. 1802 г.) могут быть хрупкими‚ требуют осторожности.

Архив Комитета народного образования (ф. 733 РГИА) — это не просто массив бюрократической бумаги‚ а хроника становления современной российской системы образования. Он фиксирует диалог между государством и обществом‚ между централизованной имперской политикой и локальными инициативами‚ между традицией и реформами. Для историка образования‚ социолога‚ биографа или исследователя национальной политики этот фонд остается базовым и неисчерпаемым источником.

---

Рекомендуемая стартовая литература для ориентации в фонде:
Путеводитель по фондам РГИА. Т. 2. Фонды центральных учреждений XIX – начала XX вв. — СПб.‚ 1998.
Сидоров С.Н. Архивы Петербурга. Путеводитель., СПб.‚ 2003.
Статьи в журнале «История образования» (рубрика «Архивные находки»).